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    教育部发布2018年教育事业发展基本情况

    发布时间:2019年02月27日08:48:19来源人民网编辑刘银霞 放大 缩小 默认

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    数据来源教育部

    核心阅读

    2018年我国各级各类教育均取得较大成就学前教育快速发展九年义务教育继续巩固大班额超大班额大幅下降绝大多数义务教育学校达到办学底线要求偏远山区教学点变得小而美小而全贫困地区教师?#28216;?#28949;发新活力高考综合改革试点各地因地制宜制定方案……教育改革发展的各项工作正蹄疾步?#21462;?#26377;序?#24179;?/p>

     

    2月26日举行的教育部新闻发布会上捧起2018年全国教育事业发展“成绩单”感觉热乎乎沉甸甸的

    我国学前教育继续较快发展普惠性幼儿园比上年增长11.14%九年义务教育巩固率94.2%大班额减少了28.0%超大班额减少了78.1%均大幅下降高中阶段教育普及攻坚稳步?#24179;?#20854;中接入互联网的学校占98.78%拥有心理辅?#38469;业?#23398;校占88.13%高等教育规模继续呈?#27835;?#27493;发展态势高等教育结构进一步优化毛入学率达到48.1%我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段……

    我国教育改革发展各项工作取得新的突破性进展各级各类教育均取得较大成就蹄疾步?#21462;?#26377;序?#24179;?/p>

    大班额超大班额大幅下降如期实现目标

    教育部基础教育司副司长俞伟跃介绍2018年全国义务教育阶段大班额占总班数比例为7.06%超大班额占总班数比例为0.5%相比上一年全国义务教育大班额减少10.3万个超大班额减少6.7万个如期实现了“2018年底基本消除超大班额控制在2%?#38405;ڣ?rdquo;的工作目标

    分省域来看2018年全国已有30个省份将超大班额比例控制在2%?#38405;ڣ?#28246;北为2.07%25个省份的超大班额比例已经下降到0.5%?#38405;ڣ?018年全国已有14个省份大班额比例控制在5%?#38405;ڣ?#20854;中?#26412;?#22825;津浙江上海已经消除了56人以上大班额河南湖南河北山东广西云南四川贵州?#35748;?#38500;大班额工作任务较重省份2018年加大了工作力度这8个省份的超大班额减少数量均在3300个以上

    俞伟跃表示将进一步加大?#28304;?#29677;额问题?#29616;?#30340;贫困县支持力度同时建立消除大班额预警机制督促中小学校起始年级严格按?#23637;?#23478;规定标准班额招生完?#36139;?#26597;通报?#32487;?#21046;度防止大班额反弹

    99.76%的义务教育学校达到“20条底线”要求

    关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件的工作教育部教育?#38477;?#23616;巡视员胡延?#26041;?#32461;截至2018年底中央财政?#39184;?#20837;专项补助资金1699亿元带动地方投入3727亿元比规划投入多200亿元校舍建设竣工面积占规划建设总面积的比例达98.34%设施设备采购完成比例达99.7%分别比规划确定的2018年底“双过九成”的目标高出8.34和9.7个百分点提前一年基本实?#27835;?#24180;规划目标全国30.96万所义务教育学校含教学点办学条件达到“20条底线”要求占义务教育学校总数的99.76%

    无论偏远山区还是边陲小镇总能见到教室窗明几净功能室实验室音乐室美术室一应俱全?#21335;?#26449;学校据统计全国新建改扩建校舍2.2亿平方米体育场地2.1亿平方米购置学生课桌椅3420万套图书6.24亿册教学仪器设备2.99亿台件套

    “睡通铺站着吃饭洗不上澡”农村寄宿制学校的孩子不用再这样担心了全国新建改扩建学生宿舍2936万平方米学生食堂1316万平方米购置学生用床食堂饮水洗浴等生活设施设备1809万台件套

    偏远地区教学点也一改往昔凋敝景象变得“小而美小而全”全国?#27493;?#25945;学点校园校舍1260万平方米购置价值42.5亿元的仪器设备和生活设施惠及259万农村学生

    最令人欣喜的是“一块屏幕”出现在越来越多的学校全国共购置数字教育资源1428万GB计算机510多万台90%以上的中小学实现网络接入不少农村孩子也和城里孩子一样享受着互联网教育带来的红利

    奖补资金惠及127万名乡村教师高考改革有序?#24179;?/p>

    当前我国有乡村教师290多万人40岁以下的青年教师近170万人占58.3%通过重培养扩补充提待遇?#24179;?#27969;促发展乡村特别是贫困地区教师?#28216;?#24314;设焕发出新活力

    连片特困地区乡村教师生活补助政策增强了乡村教师的获得感幸福感教育部教师工作司巡视员刘建同介绍2013年以来中央财政划拨奖补资金157亿元其中2018年45亿元惠及中西部725个县8万多所乡村学校127万名教师补助最高的每月达到2000元

    实施国培计划倾斜支持连片特困地区县和国贫县共培训教师校长约120万人次倾?#25949;?#31216;评审对长期在艰苦地区乡村学校任教的教师实行定向评价定向使用制度进?#20449;?#20859;奖励2018年起每年遴选300名乡村优秀青年教师每人奖励1万元连续实施5年

    为让更多好教师在农村“下得去留得住教得好”2006年以来招聘特岗教师75.4万人覆盖中西部1000多个县3万多所农村学校?#24179;?#24072;范生公费教育28个省份已吸引约33.5万名高校毕业生?#36739;?#26449;任教其中2018年约4.5万人实施县区域内义务教育学校校长教师交流轮岗重点引导优秀校长和骨干教师向农村地区薄弱学校流动目前30个省份已出台省级层面实施意见

    2017年上海浙江第一批高考综合改革试点平稳落地?#26412;?#22825;津山东海南第二批改革试点顺利启动2018年教育部在有关省份开展改革条件自评的基础上组织国家教育?#38469;?#25351;导委员会专家对申请启动改革的省份逐省进行了实地评估确定河北辽宁江苏福建湖北湖南广东重庆等8省市启动高考综合改革从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施2018年上述8省市已就启动改革工作对本地教育系统进行了安排和部署目前8省市结合本地高中办学条件师?#35782;游?#25945;学组织等实际因地制宜制定了改革方案并将向社会发布

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